7 manieren om een ​​kind te disciplineren met een hersenverlamming

Ongeveer 40 procent van de kinderen met hersenverlamming vertoont gedragsproblemen. En hoewel typen gedragsproblemen variëren, zijn er enkele specifieke manieren om een ​​kind te disciplineren met hersenverlamming dat gedrag kan verbeteren.

Gedragsproblemen geassocieerd met hersenverlamming

Hersenverlamming verwijst naar een groep neurologische aandoeningen die permanent de spiercoördinatie beïnvloeden. Het wordt veroorzaakt door beschadiging of abnormaliteiten in de hersenen die het vermogen om de beweging te beheersen verstoren en de houding en balans in stand houden.

Cerebrale parese kan het gevolg zijn wanneer de cerebrale motorische cortex zich niet normaal in utero ontwikkelt. Op andere momenten komt cerebrale parese voort uit schade die de hersenen oploopt vóór, tijdens of na de geboorte. De schade is niet herstelbaar en de resulterende beperkingen zijn permanent.

Onderzoek toont aan dat kinderen met hersenverlamming vaker gedragsproblemen ervaren, zoals:

• Peerproblemen - Hersenverlamming kan leiden tot spraakmoeilijkheden en communicatiestoornissen, wat kan bijdragen aan problemen met leeftijdgenoten. Bovendien kunnen kinderen met hersenverlamming moeite hebben om fysiek bij te blijven met hun leeftijdsgenoten, wat socialisatie kan beïnvloeden. Bijgevolg worstelen sommige kinderen met hersenverlamming om met hun leeftijdsgenoten om te gaan.
• Emotionele symptomen - Kinderen met hersenverlamming hebben mogelijk meer moeite met het reguleren van hun emoties. Uitbarstingen, woedeaanvallen en problemen bij het voltooien van taken komen vaak voor.
• Hyperactiviteit - Naar schatting heeft 20 procent van de kinderen met hersenverlamming ADHD. Maar zelfs degenen die niet voldoen aan de criteria voor ADHD zijn vaak hyperactief.
• Gedragsproblemen - Kinderen met hersenverlamming kunnen meer argumentatief, uitdagend of niet-volgzaam zijn dan andere kinderen.

Effectieve disciplinestrategieën voor kinderen met hersenverlamming

Gedragsproblemen kunnen voortkomen uit stoornissen gerelateerd aan hersenverlamming. Sommige kinderen ervaren chronische pijn, die hun humeur en hun gedrag kan beïnvloeden. De bijbehorende leerstoornissen en spraakmoeilijkheden kunnen ook een rol spelen bij gedragsproblemen.

Kinderen met hersenverlamming hebben ook meer kans op slaapproblemen. Slaaptekort hangt samen met verhoogde gedragsproblemen bij kinderen.

Kinderen met hersenverlamming kunnen gefrustreerd raken vanwege hun motorische beperkingen. Als ze proberen hun dagelijkse activiteiten te voltooien, kunnen ze uitgeput achterblijven.

Het is belangrijk om de factoren die bijdragen aan gedragsproblemen in overweging te nemen bij het opstellen van een disciplineplan voor een kind met speciale behoeften. Hier zijn zeven effectieve discipline strategieën die gedragsproblemen kunnen verbeteren bij kinderen met hersenverlamming:

1 -

Sociale vaardigheden leren

De fysieke beperkingen veroorzaakt door hersenverlamming kunnen ervoor zorgen dat kinderen zich geïsoleerd en eenzaam voelen. Daarom kan uw kind moeite hebben om met andere kinderen om te gaan.

Door je kind specifieke sociale vaardigheden te leren, kan het conflict met leeftijdsgenoten worden verminderd. Leer haar hoe je conflicten kunt oplossen, problemen kunt oplossen en kunt samenwerken. Rollenspel hoe je een goede vriend kunt zijn en hoe je voor jezelf kunt opkomen.

Zoek naar mogelijkheden om uw kind te betrekken bij peuterspeelzalen of steungroepen om haar interactiemogelijkheden te vergroten. Een gedragstherapeut kan uw kind mogelijk ook helpen bij het leren van sociale vaardigheden.

2 -

Voorzie stopcontacten voor de energie van uw kind

Een kind met hersenverlamming is mogelijk niet in staat om rond te rennen in de nis of zijn gymles te krijgen zoals de andere kinderen. Het kan dus vooral frustrerend zijn als een kind met hersenverlamming hyperactief is.

Zoek naar positieve manieren om de energie van je kind te kanaliseren. Of hij nu een adaptieve fiets kan besturen, of hij kan deelnemen aan een zwemles, teken uw kind voor activiteiten die hem helpen te trainen.

3 -

Leer Emotional Regulation Vaardigheden

In plaats van je kind te straffen voor emotionele uitbarstingen, verander moeilijke tijden in leerzame momenten. Leer hem te herkennen wanneer hij gefrustreerd raakt, zodat hij even kan rusten voordat hij ineenstort. Leer hem ook strategieën om zichzelf te kalmeren als hij angstig of verdrietig is.

Wanneer hij kalm is, stel dan vragen, zoals: "Wat kun je doen in plaats van slaan om me te laten zien dat je boos bent?" Probleem samen oplossen en gezonde manieren vinden waarop je kind zijn gevoelens kan overbrengen.

4 -

Lof goed gedrag

Het is belangrijk om te merken dat je kind goed is. Lof zal positief gedrag versterken en moedigen haar aan om het goede werk voort te zetten.

Prijs haar omdat ze hard heeft geprobeerd of iets nieuws heeft geprobeerd. Wijs op momenten waarop ze kalm is gebleven of wanneer ze haar nieuwe vaardigheden heeft gebruikt. Ze zal meer bereid zijn om te blijven werken als ze weet dat je goed op haar inspanningen let.

5 -

Breng een beloningssysteem tot stand

Richt specifieke gedragsproblemen met een beloningssysteem. Jonge kinderen reageren mogelijk goed op een stickerdiagram dat hen eenvoudig hun voortgang laat zien.

Oudere kinderen hebben mogelijk materiële beloningen nodig. Een dagelijks beloningssysteem dat het goede gedrag van uw kind koppelt aan privileges, zoals elektronica, kan als een motivator dienen.

Een symbolisch economisch systeem kan ook een effectieve manier zijn om kinderen op het goede spoor te houden. Zorg ervoor dat u het beloningssysteem eenvoudig houdt en een verscheidenheid aan beloningen biedt die als goede prikkels dienen.

6 -

Volg door met consistente consequenties

Negatieve gevolgen leren je kind om betere keuzes te maken in de toekomst. Maar het is belangrijk dat die consequenties consistent zijn.

Logische consequenties - die rechtstreeks verband houden met het wangedrag - kunnen het meest effectief zijn. Dus als je kind zijn handheld-videogame gooit, moet je zijn elektronica voor een bepaalde periode weghalen. Wanneer uw kind duidelijke regels en consequenties heeft, zal hij eerder geneigd zijn om de regels na te leven.

7 -

Keuzes aanbieden

Vaak hebben kinderen met hersenverlamming geen controle over veel dingen in hun leven, inclusief hun vermogen om hun lichaam te bewegen. Als u uw kind een beetje controle geeft over kleine beslissingen, kan dit haar helpen zich sterker te voelen.

Soms kan het geven van haar keuzes helpen om uitdagendheid en oppositioneel gedrag te verminderen. Dus in plaats van erop te staan ​​dat ze haar wortels eet, vraag dan: "Wil je wortels of erwten met je kip?" Of vraag je: "Wil je je wiskundehuiswerk maken voor of na je avondeten?" Het aanbieden van eenvoudige, kleine keuzes kan de eetlust verminderen. machtsstrijd en verhoog het gevoel van autonomie van uw kind.

8 -

Het kiezen van de beste discipline strategieën voor uw kind

De discipline-strategieën die u kiest, moeten afhangen van de capaciteiten van uw kind. Wat goed werkt voor een kind, werkt mogelijk niet met een ander kind.

Ondersteuning van jezelf bij het opvoeden van een kind met hersenverlamming is ook belangrijk. De bijbehorende stress die veel ouders ervaren wanneer het opvoeden van een kind met speciale behoeften het gedrag van een kind kan beïnvloeden. Als u zich gestresst voelt, overweeg dan om een ​​steungroep te bezoeken of hulp te zoeken bij een beroepsbeoefenaar in de geestelijke gezondheidszorg.

Het is ook belangrijk om samen met andere professionals en zorgverleners te werken aan de behoeften van uw kind. Logopedisten, leraren in het speciaal onderwijs, gedragstherapeuten, fysiotherapeuten en artsen zijn slechts enkele van de aanbieders die u kunnen helpen bij het vinden van de beste disciplinestrategieën voor uw kind.

> Bronnen:

> Brossard-Racine M, Hal N, Majnemer A, Shevell M, Wet M, Poulin C, Rosenbaum P. Gedragsproblemen bij kinderen op school met hersenverlamming. European Journal of Pediatric Neurology . 2012; 16 (1): 35-41.

> Colver A. Waarom hebben kinderen met hersenverlamming meer kans op emotionele en gedragsproblemen? Ontwikkelingsgeneeskunde en kinderneurologie . 2010; 52 (11): 986-986.

> Rackauskaite G, Bilenberg N, Bech BH, Uldall P, Østergaard JR. Onderzoek naar psychopathologie in een nationaal cohort van 8- tot 15-jarige kinderen met hersenverlamming. Onderzoek naar ontwikkelingsstoornissen . 2016; 49-50: 171-180.