Een hand geven, een brug zijn
WAT IS EEN ITINERANT LERAAR?
Een rondtrekkende leraar van doven / slechthorenden reist in het algemeen rond en bezoekt meerdere doven en slechthorenden in plaatselijke buurtschoolprogramma's. De reizende werkt als een schakel tussen de school en het gezin van het dove of slechthorende kind.
BASISFUNCTIES VAN EEN ITINERANT LERAAR
Een rondtrekkende leraar vervult vele rollen, een paar belangrijke die hieronder worden vermeld:
- Zorg ervoor dat de student geschikte / adequate ondersteuningsdiensten heeft.
- Monitor taalontwikkeling.
- Auditieve training en gebruik van auditieve apparatuur.
- Tutoring indien nodig.
GEMEENSCHAPPELIJKE KWALIFICATIES VAN ITINERANT LERAREN
Een beoordeling van vacatures voor reizende leerkrachten somde de volgende typische kwalificaties op voor werkgelegenheid. Niet alle vermeldingen vereisten dat de aanvrager al deze kwalificaties had:
- Een mastergraad in dovenonderwijs.
- Bacheloropleiding in het onderwijs.
- Kennis van gebarentaal.
- Kennis van auditieve apparatuur.
- Kennis van elementair tot middelbaar academisch curriculum.
PEER-ONDERSTEUNING VOOR ITINERANT-LERAREN
Er is een Yahoo-groep, DHHitinerant lesgevers, maar deze lijkt inactief te zijn. Misschien kan een rondreizende leerkracht die dit artikel leest, de groep weer tot leven brengen.
BOEKEN VOOR ITINERANT LERAREN
Butte-publicaties bieden twee boeken:
- The Art of Itinerant Teaching for Teachers of the Deaf & Hard-of-Hearing door Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- The Itinerant Teacher's Handbook, door Carolyn Bullard, nog niet gepubliceerd op het moment dat dit artikel werd geschreven.
ARTIKELEN EN WEBBRONNEN OP ITINERANT LESGEVING
Gepubliceerde artikelen:
American Annals of the Deaf heeft tenminste twee artikelen gepubliceerd:
- Luckner, J. & Miller, K., Itinerant Teachers: Verantwoordelijkheden, Percepties, Voorbereiding en Gedoceerde studenten, deel 139 (2: maart), 111-118.
- Yarger, CC, en Luckner, JL (1999). Itinerant Teaching: The Inside Story. volume 144 (4), 309-314.
Webbronnen:
- De rol van de rondreizende leraar voor studenten die doof of slechthorend zijn - pagina met details over de taken en verantwoordelijkheden van een rondtrekkende leraar.
- The Itinerant Connection - Deze website definieert rondreizende lessen en heeft downloadbare formulieren voor rondtrekkende leraren.
- Strategieën voor de rondtrekkende leraar van doven en slechthorenden - dit is een Powerpoint-presentatie van advies en begeleiding voor rondreizende leraren.
- Rondreizende tools en schatten - Het Resource Materials and Technology Center op de Florida School voor Doven en Blinden in St. Augustine suggereert middelen voor rondtrekkende leraren.
An About visitor schreef: Ze hoeven het niet alleen te doen, wij (Itinerant TOD's) zijn zij om de student te ondersteunen EN de leraren te ondersteunen. Vraag om ons toegevoegd te hebben aan het IEP van het kind. Ik realiseer me dat niet overal genoeg TOD's zijn om rond te gaan, maar de leraren in het klaslokaal moeten er nog steeds om vragen. Tegenwoordig zijn er veel studenten met een breed scala aan speciale behoeften. Leraren in een klaslokaal moeten de hulp inroepen van andere professionals met gespecialiseerde vaardigheden om een eersteklas opleiding te bieden aan al hun studenten.
TOD's kunnen deze studenten helpen bij het ontvangen van een geschikte opleiding en in het genieten van hun schooldagen en bij het helpen van leerkrachten in de klas om die D / HH-student in hun klas te hebben. TOD's kunnen de student ook helpen om voor zichzelf te leren pleiten, zodat ze geen negatieve ervaringen hebben. Medewerkers in de resourcekamer zijn geweldig, maar ze hebben zelden de achtergrondinformatie die specifiek is voor D / HH-studenten. Op onze BOCES # 1 hebben we conferentiedagen gewijd aan leerkrachten in de klas om meer te leren over D / HH-studenten, zodat de ervaringen voor beide partijen voordelig zijn.
Ben je een rondtrekkende leraar van doven / slechthorenden?
Hoe is de ervaring geweest? Deel uw ervaringen en advies (als u die hebt) voor andere rondtrekkende leraren.