Elk kind met autisme heeft logopedie nodig
Waarom spraaktherapie belangrijk is voor kinderen met autisme
Traditioneel hebben logopedisten (SLP's) zich gericht op het ondersteunen van mensen bij het verbeteren van hun vermogen om fysiek woorden te vormen. Dat kan het oplossen van problemen zoals stotteren of lispelen betekenen, of het kan betekenen dat je spraakvaardigheden terugkrijgt na hersenletsel of een beroerte.
Basistoespraak kan ook belangrijk zijn voor uw kind met autisme.
Veel kinderen in het spectrum zijn late sprekers of non-verbaal. Sommigen worstelen met Apraxia of Speech, een neurologische kwestie die gesproken taal buitengewoon uitdagend maakt. Als uw kind problemen heeft met het vormen van woorden of het gebruik van gesproken taal, kan een logopedist hem of haar helpen bij het opbouwen van de communicatievaardigheden die nodig zijn om vriendschappen te leren, te gebruiken en te bouwen.
Naast het werken met kinderen aan spraakproductie, werken veel logopedisten nu aan spraak-pragmatiek - het feitelijke gebruik van spraak als een middel voor communicatie en conversatie. Voor veel kinderen met autisme staan problemen met spraak-pragmatiek centraal in veel sociale, communicatie- en leerproblemen.
Spraaktherapeuten voor kinderen met autisme
De American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) merkt op haar website dat er aanbevolen best practices zijn voor autismetherapie. Maar hoewel die aanbevelingen in het algemeen worden beschreven, is er geen specifieke focus op SLP's.
Over het algemeen is de boodschap dat therapeuten in het algemeen (en vermoedelijk SLP's in het bijzonder) hun therapie moeten aanpassen aan de behoeften van het individuele kind en ervoor moeten zorgen dat de therapie zich richt op de "kernachterstanden" van autisme (algemeen beschouwd als sociale en communicatie-uitdagingen) . Dit soort advies is vrij vaag, wat misschien de reden is waarom SLP's kinderen met autisme op zoveel verschillende manieren benaderen.
Terwijl sommige therapeuten spelen, dagelijkse activiteiten of sociale groepen opnemen in hun sessies, bieden anderen een veel traditionelere manier van lesgeven.
Fern Sussman, programmamanager bij More Than Words en TalkAbility bij het Hanen Center in Toronto, Canada, is een SLP die werkt met en schrijft over kinderen met autisme. Ze raadt aan om te beginnen met een arts die is gecertificeerd door de American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Maar naast die referentie, hier is haar lijst met kwaliteiten om te zoeken in een SLP die werkt met autistische kinderen:
- Je SLP moet testen op taalgebruik (niet alleen op het vermogen om woorden of geluiden te spreken)
- Je SLP moet uitzoeken of je kind grappen maakt, intonatie krijgt, oogcontact maakt
- Je SLP zou niet moeten werken aan oogcontact door simpelweg de "mand" of het commando "kijk me" te geven, maar zou je kind moeten aanspreken zodat ze zelf oogcontact maakt
- Je SLP moet niet iemand zijn die is gespecialiseerd in problemen met articulatie of stotteren. Je wilt dat hij de taal altijd op natuurlijke wijze gebruikt. Je kunt beide tegelijk doen - werk aan correcte uitspraken EN help een kind na te denken over "Waarom is deze grap grappig?"
- Je SLP moet de speciale sterke punten van je kind begrijpen en hun sterke punten benutten. Een visueel kind zou nooit volledig auditief werk moeten doen.
bronnen:
Prelock, Patricia. "Inzicht in autismespectrumstoornissen: de rol van spraakpathologen en audioloog in servicelevering." 1997-2008 American Speech-Language-Hearing Association.
Interview met Fern Sussman, SLP mei 2008.