Maak je je zorgen over autisme? Zou je dat moeten zijn? De waarheid is dat er veel "autisme-achtige" tekens zijn die, hoewel ze misschien enigszins bezorgd zijn, niet echt angstig zijn. Bijvoorbeeld...
- Je kind is een beetje achter de feiten aan als het gaat om sociale vaardigheden.
- Je kind is een beetje verlegen, ongemakkelijk of tong-gebonden rond haar leeftijdsgenoten.
- De woordenschat van je driejarige is niet zo groot als de richtlijnen suggereren.
Maar als deze signalen niet op het niveau komen van een rode vlag voor autisme, wanneer zou u zich dan zorgen moeten maken? Hier zijn een paar tekenen die specifiek zijn voor autisme of komen veel vaker voor bij autisme dan bij andere verwante stoornissen.
Autisme borden
- Je peuter communiceert niet - periode . Veel kinderen zijn langzaam om te praten. In veel gevallen halen late sprekers hun achterstand in; in andere gevallen zijn ze in staat in te halen of op zijn minst significant te verbeteren wanneer ze worden voorzien van een behandeling voor fysieke en / of neurologische stoornissen zoals gehoorverlies of apraxie van spraak. Sommige kinderen kunnen bij het aanleren van gebarentaal tekens gebruiken om te communiceren voordat ze vloeiend kunnen spreken. Weer anderen mogen non-verbale communicatie gebruiken (aanwijzen, trekken, enz.) Om te laten zien wat ze willen. Als uw peuter geen technieken gebruikt om met anderen te communiceren, moet u zo snel mogelijk actie ondernemen. Er is echt een kans om elementaire communicatievaardigheden op te bouwen, en dat venster is maar een paar jaar open.
- Je kind heeft verschillende tekenen van autisme . Late of idiosyncratische spraak, sociale onhandigheid, over- of onderreactie op licht, geluid of geur , een dwingende behoefte aan routine of gelijkheid ... elk van deze zijn symptomen van autisme, maar geen van hen alleen is een echte rode vlag. Wanneer verschillende van deze symptomen samengaan, kan het echter tijd voor grotere bezorgdheid zijn.
- Je kind krijgt niet-verbonden vaardigheden . Kinderen met autisme leren en groeien. In tegenstelling tot de meeste kinderen zullen ze echter nogal wat "splintervaardigheden" opdoen, dat wil zeggen, zeer specifieke vaardigheden die geen verband houden met de wijdere wereld en dus niet "gegeneraliseerd" zijn. Veel kinderen leren bijvoorbeeld het alfabet van Sesamstraat en beginnen dan de letters te gebruiken om hun naam te vormen of beginnen letters in tekens in de stad te herkennen. Kinderen met autisme kunnen het alfabet op dezelfde manier leren, maar terwijl ze naar de B kunnen wijzen tijdens het kijken naar Sesamstraat, begrijpen ze misschien niet dat de brief op andere plaatsen of in andere contexten voorkomt.
- Uw kind 'gebruikt' in plaats van contact te maken met andere mensen . Kinderen met intellectuele problemen, gehoorverlies en andere stoornissen kunnen moeite hebben om te communiceren met gesproken taal - ze kunnen bewegingen, grunts of andere middelen gebruiken - maar ze zullen een manier vinden om te laten zien dat ze genieten van sociale aandacht en betrokkenheid. Kinderen met autisme komen zelden in contact met andere mensen alleen omdat ze genieten van socialisatie. In plaats van sociale aandacht te vragen, vragen ze alleen om voedsel of andere benodigdheden. Zodra ze hebben wat ze nodig hebben, kunnen ze weglopen.
- Je kind heeft een ongewone behoefte aan routine en / of gelijkheid . Kinderen houden over het algemeen van routine en structuur. Kinderen met autisme kunnen echter vreselijk van streek raken wanneer de routines worden aangepast - zelfs een beetje. Verschillende soorten voedsel, verschillende routes naar dezelfde bestemming, verschillende routines in de klas kunnen allemaal leiden tot extreme angst en zelfs 'meltdowns'. Kinderen met autisme hebben ook meer kans dan hun typische leeftijdsgenoten om bijvoorbeeld speelgoed in dezelfde volgorde steeds opnieuw op dezelfde plaats te plaatsen. Wanneer ze worden onderbroken, zullen ze ook veel meer boos worden.