Als er één probleem is dat door alle jonge kinderen met autisme wordt gedeeld, is het moeilijk met normale spelvaardigheden . Kleintjes met autisme kunnen speelgoed opstellen of stapelen, alleen spelen en de interactie met hun leeftijdsgenoten weerstaan, of gewoon ronddraaien, schommelen of anderszins tijd doorbrengen in hun eigen wereld.
Het is deze zelf-absorptie die het voor autistische kinderen zo moeilijk maakt om te leren van imitatie, om met andere kinderen om te gaan, of om contact te maken met volwassenen in hun leven.
In theorie kunnen ouders een sleutelrol spelen door hun autistische kinderen daadwerkelijk te leren spelen. Maar terwijl "spelen met je kind" klinkt als een goed idee, kan het heel, heel uitdagend zijn voor de ouder van een autistisch kind.
Waarom het zo moeilijk is om met een autistisch kind te spelen
Terwijl sommige volwassenen het gemakkelijk vinden om met kinderen in het algemeen te spelen, weten velen niet precies hoe ze met een kleintje moeten omgaan. Typische kinderen helpen volwassenen door hen actief te vragen 'horsey te spelen' of 'de bal te gooien' of op een andere manier deel te nemen aan het spel. Autistische kinderen kunnen echter niets aan de volwassene brengen. In feite is het aan de volwassene om uit te zoeken hoe je omgaat met en communiceert met een kind dat misschien geen duidelijke interesse heeft in spelen. Als gevolg:
- Het is niet altijd gemakkelijk om zelfs de aandacht van een autistisch kind vast te houden of hun aandacht langer dan een minuut te houden
- Als een kind met autisme eenmaal is geëngageerd, geeft het vaak de voorkeur aan dezelfde dingen steeds opnieuw en kan het moeilijk zijn om het patroon te doorbreken
- Kinderen met autisme brengen zelden hun eigen ideeën of energie naar interactief spel, dus alle ideeën en energie moeten van de ouder komen. Dit kan vermoeiend en frustrerend zijn.
- De gebruikelijke hulpmiddelen die we gebruiken om kinderen te betrekken, zoals het stellen van vragen, het aanbieden van suggesties, het starten van een intrigerende activiteit, kunnen vlak langs het kind met autisme gaan.
Maar al deze kwesties zijn niets vergeleken met het zeer reële gevoel van pijn en verdriet van ouders wanneer hun eigen kind ze negeert ten gunste van een interne wereld of object. Ja, de meeste ouders kunnen voorbij een gevoel van afwijzing komen om te experimenteren met nieuwe manieren om in contact te komen en te verbinden. Maar wanneer we contact opnemen met ons kind en hij ons negeert, wanneer we ons kind knuffelen en ze wegtrekt, wanneer we ons kind betrekken en hij lijkt zich niet bewust te zijn, is het buitengewoon moeilijk om de emotionele energie te vinden om het te blijven proberen.
Een andere grote hindernis is de trieste werkelijkheid dat een heleboel ouders vergeten zijn hoe ze gewoon moeten spelen. Natuurlijk kunnen ze bordspellen of sporten spelen, maar het idee om zich voor te doen als iemand of iets dat ze niet zijn, is niet langer aantrekkelijk. De meeste ouders kunnen gewoon speeldatums regelen en achterblijven terwijl hun kinderen rondrennen en spelen. Maar ouders met autistische kinderen hebben die luxe niet.
Zelfs met ondersteuning en informatie over 'hoe te spelen met je autistische kind' voelen de meeste ouders zich een beetje overweldigd door de uitdaging. Er zijn enkele eenvoudige manieren om te beginnen met spelen met je autistische kind, evenals door ouders aangestuurde therapieën om je kind te helpen zijn spelvaardigheden op te bouwen.
Tips voor het spelen met je autistische kind
Zelfs als spelen niet vanzelfsprekend is, kunt u enkele van deze beproefde technieken gebruiken om de aandacht van uw kind te trekken en samen plezier te hebben.
- Als je moeite hebt om de aandacht van je kind weg te houden van een "gewenste" activiteit (een deur openen en sluiten, objecten omhoog zetten, enz.), Is de beste oplossing om je kind bij de activiteit te voegen. Als je eenmaal hun aandacht hebt, probeer dan de activiteit te variëren door (bijvoorbeeld) een kleine uitdaging toe te voegen of een voorwerp uit de pas te halen. Je kind zal naar je toe moeten komen om te blijven doen wat hij leuk vindt, en dat is het begin van de communicatie .
- Chase en kietelen kunnen meestal een terughoudend kind aanspreken dat niet zeker weet hoe hij verbaal moet communiceren of in natura moet reageren op een sociale ouverture.
- Bubbels zijn geweldige hulpmiddelen om te boeien en te spelen. Blaas snel veel bubbels en vervolgens langzaam een grote luchtbel. Om de beurt.
- Poppen kunnen vaak contact maken met kinderen als mensen dat niet kunnen. Het gebruik van poppen met favoriete personages kan soms verrassend positieve reacties oproepen.
- Waterspel kan een geweldige manier zijn om plezier te hebben met een terughoudende autistische speelkameraad. Of je nu speelt met een slang of in een zwembad, of gewoon in een badkuip of emmer water spet, je kunt veel nat plezier hebben zonder de noodzaak van conversatie of competitie.
- Kinderen met autisme hebben het misschien moeilijk in vrije vorm, maar vinden het vaak gemakkelijk om scripts te onthouden. Je kunt op deze mogelijkheid voortbouwen door samen te reciteren of te zingen van een favoriete tv-show. Zelfs als je niet "speelt" in de gebruikelijke betekenis, kun je om beurten scènes spelen en zelfs samen improviseren.
> Bronnen:
> Freeman S., et al. Ouder-kind interacties bij autisme: kenmerken van het spel. Autisme. 2013 mrt; 17 (2): 147-61. doi: 10.1177 / 1362361312469269.
> Strid, K, et al. Fantasiespel, uitgestelde imitatie en ouder-kind interactie bij sprekende en niet-sprekende kinderen met autisme. Scand J Psychol. 2013 februari; 54 (1): 26-32. doi: 10.1111 / sjop.12003.