Segregatie op dove scholen

Wanneer huidskleur gescheiden zwart en wit dove kinderen

Toen scholen jaren geleden gescheiden waren, volgden scholen voor doven het voorbeeld. Al meer dan 100 jaar volgden zwarte dove kinderen aparte educatieve programma's, gehuisvest op afzonderlijke campussen of in aparte gebouwen op dezelfde campus als de school voor doven . Deze scheiding leidde tot de ontwikkeling van een zwart dialect van de Amerikaanse Gebarentaal , vergelijkbaar in de natuur met 'zwart Engels'.

Toen scholen voor doven geïntegreerd werden, werden deze afzonderlijke gebouwen en campussen gesloten of opgenomen in de rest van de school. Na verloop van tijd stierf het zwarte dialect van ASL uit toen de zwarte dove kinderen niet meer gescheiden werden van de dove kinderen. Gelukkig zijn de herinneringen aan deze ervaring bewaard gebleven in boeken zoals Sounds Like Home . Deze segregatie werd aangemoedigd door de Nationale Vereniging van Doven, die in 1904 de oprichting van afzonderlijke scholen voor dove kinderen had aanbevolen.

Deze segregatie betekende dat zwarte dove leraren in staat waren banen te leren in de afzonderlijke programma's. De programma's produceerden de eerste Black Deaf-leraren, Julius Carrett en Amanda Johnson, die beiden waren afgestudeerd aan het North Carolina-programma voor doven en HL Johns, die afstudeerde van het Maryland-programma voor doven. Alle drie werden ingehuurd door het Texas Institute for Deaf, Dumb and Blind Colored Youth.

Lijst met gesegregeerde scholen

> Bronnen:

> Gannon, Jack R., Deaf Heritage , National Association of the Deaf, 1981, p.3.

> Paddon, Carol en Humphries, Tom L. Inside Deaf Culture , Harvard University Press, 2005, pp. 50-54.

> Hairston, Ernest en Smith, Linwood. Black and Deaf in America: Are We That Different , TJ Publishers, Inc., 1983.